W przedszkolu realizowany jest autorski program, który powstał na bazie naszych wieloletnich doświadczeń psychologicznych, wychowawczych i terapeutycznych /pełna wersja programu [.doc 664KB] /. Umiejętności matematyczne dzieci rozwijamy korzystając z programu E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej „Dziecięca matematyka”. Dzieci sześcioletnie oprócz programu naszego przedszkola realizują program "zerówki".

Metody naszej pracy z dziećmi mają swe założenia w psychologicznych teoriach dotyczących:

- koncepcji rozwijania kompetencji emocjonalnych, interpersonalnych i społecznych /tzw. inteligencji emocjonalnej/, asertywności i sztuki negocjacji

- psychologii baśni i biblioterapii

Ważne jest dla nas przede wszystkim nawiązanie autentycznego kontaktu z dzieckiem, poznanie jego świata, podążanie za jego potrzebami z zachowaniem zdrowych granic. Traktujemy dzieci w sposób podmiotowy, tzn. z poszanowaniem ich uczuć i potrzeb oraz uczymy je tego samego w stosunku do innych osób. Nasza praca wymaga od nas świadomości własnych uczuć ponieważ staramy się komunikować się w sposób jasny, niedwuznaczny, przyjazny, autentyczny i tym samym uczymy dzieci tego stylu porozumiewania się.

Realizujemy następujące cele programowe:

1. Stwarzanie dziecku warunków do całościowego, harmonijnego rozwoju w sferze emocjonalnej, społecznej i poznawczej.

2. Stosowanie baśni jako terapeutycznej metody pracy z dziećmi. Kontakt z mądrością i prawdami życiowymi wielu pokoleń zawartymi w tradycyjnych ludowych baśniach ma korzystny wpływ na psychikę dziecka, pomaga mu w budowaniu dojrzałej osobowości i kształtowaniu inteligencji emocjonalnej.

3. Zapoznanie dzieci z wartościową literaturą. Rozwijanie kreatywności, wyobraźni, twórczości.

4. Zachęcanie do samodzielności i niezależności. Wyrabianie aktywnego i pozytywnego stosunku do zadań, pomoc w odważnym radzeniu sobie z przeszkodami i realizowaniu własnych zamierzeń.

5. Uczenie dzieci empatii, szanowania odmienności oraz negocjowania w sytuacjach konfliktowych; szukania rozwiązań korzystnych dla obu stron konfliktu.

6. Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby.

7. Przekazywanie tradycji kulturowych związanych z porami roku, świętami, obyczajami.

8. Kontakt dzieci z różnymi formami sztuki dostosowanej do ich wieku, zarówno w roli odbiorcy, jak i twórcy ( np codzienne czytanie literatury dziecięcej, układanie przez dzieci własnych bajek, opowiadań, wierszyków, przygotowywanie własnych teatrzyków ).

9. Umożliwienie dziecku, niezależnie od jego wieku, zapoznawania się ze światem symboli literowych.
   
   Zasadą naszą jest plastyczne podejście do realizowania programu, w zależności od potrzeb indywidualnych dzieci i grupy. Wiele z naszych celów programowych jest realizowanych nie podczas zajęć zorganizowanych, lecz w naturalnych sytuacjach np. podczas zabaw dowolnych, spaceru czy sprzątania.
   Staramy się aby zajęcia zorganizowane miały formę zabawy, odbywały się w podgrupach, aby wiedzę dzieci poznawały nie w formie wykładu lecz przez doświadczenie.